El TDAH representa un problema de salud pública debido a su elevada prevalencia, que se estima, según las fuentes epidemiológicas, entre un 5 y un 7 % de la población escolar. Los niños con este trastorno, tienen un mayor riesgo de fracaso escolar, problemas de comportamiento y dificultades en las relaciones socio-familiares, como consecuencia de los síntomas propios del trastorno.
Nuestra experiencia al trabajar con estos niños y sus familiares, nos ha permitido tomar conciencia de las necesidades que tienen estas familias. Necesidades que en muchos casos no están cubiertas dada la falta de recursos en el momento actual.
Es por esto que decidimos poner en marcha un proyecto a través del cual pudiéramos ofrecer ayuda tanto a niños como a padres y familiares. Trabajando para ello con dos grupos paralelos de intervención.
Nuestro objetivo es entrenar a los niños en técnicas y estrategias que les ayuden en sus procesos de autorregulación, mejorando el control de impulsos y sus habilidades sociales. Facilitando una mejor integración de estos niños en los diferentes contextos. Paralelamente es importante trabajar el autoconcepto, detectar las creencias limitantes que puedan tener en torno a sí mismos y a los demás, y estimular el desarrollo de una sana autoestima, tan a menudo dañada en los niños que padecen este trastorno.
Nuestro objetivo es ofrecer un apoyo a las familias ante las múltiples dificultades que se presentan en relación con la crianza de sus hijos. Facilitarles la información y formación necesarias para entender el trastorno que padecen sus hijos y enseñarles a manejar de una manera más eficaz los conflictos y mejorar la comunicación para conseguir un clima familiar afectuoso, emocionalmente apoyador, con límites claros y razonables. Además de enseñarles a estimular a sus hijos para que lleven una vida autónoma y mejorar el autoconcepto y autoestima de padres e hijos.
Por otro lado, al poder compartir sus experiencias con otras familias que viven situaciones similares, el grupo se convierte en un espacio de contención, protección y apoyo para cada uno de sus integrantes. Facilitando además el aprendizaje a través de las experiencias de otros y permitiendo una mejor identificación y comprensión de determinadas situaciones, actitudes y emociones.
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